摘要: 胡佩诚（1947-），中国医学心理学家、性学家，北京大学医学部教授。他于20世纪80年代开设中国首批综合医院及大学生心身疾病、心理咨询门诊，推动现代医学教育模式转变。2002年创办中国首家少男少女门诊，大力促进性教育。胡佩诚首次引进并发展漂浮治疗，提出“性商”概念，建立养老机构评估标准。他主持20余项科研项目，出版论著50余部、论文180余篇，获多项奖励。在性教育领域，他指出中国大学生性知识水平仅66分，倡导性教育从7岁开始，纠正“教唆论”等误区，强调性健康包括心理、躯体和社会完满状态。[阅读全文]
摘要: 岳小东（Yue Xiaodong），香港城市大学应用社会科学系学者，心理学领域专家，长期致力于心理咨询、青少年心理健康、偶像崇拜及创新教育研究。其代表作《登天的感觉》以通俗语言阐释心理咨询本质，获全国优秀图书奖。岳小东曾担任南京大学、华南师范大学等多所高校客座教授，参与全国大学生心理健康教育会议及培训，推动心理咨询在中国的发展。他提出心理咨询是“助人自助”的过程，能带来“登天的感觉”，并强调心理咨询师是“人类灵魂的白衣天使”。其研究涵盖心理咨询督导、青少年偶像崇拜、创意思维培养等，并多次在中央电[阅读全文]
摘要: 张耀翔（1893-1964）是中国现代心理学家，中华心理学会首任会长，被誉为中国心理学奠基人之一。他1915年毕业于清华学堂后赴美留学，获哥伦比亚大学硕士学位，1920年回国任教。他于1921年参与创建中华心理学会，1922年创办中国第一本心理学专业期刊《心理》并任主编，同年在北京实施了中国最早的民意测验。他在北京高等师范学校（现北京师范大学）建立了中国最早的心理实验室之一，并率先应用心理测验。其研究涵盖记忆、注意、智慧定义及中国古代心理学思想史，1940年提出九条发展中国心理学的建议，包括发扬[阅读全文]
摘要: 陈鹤琴（1892-1982），中国现代儿童教育奠基人，被誉为“中国幼教之父”。留学美国获哥伦比亚大学教育学硕士，回国后创建中国第一所实验幼稚园——南京鼓楼幼稚园，提出“活教育”理论，主张教育应适应国情和儿童身心发展规律。通过808天对长子陈一鸣的系统观察，完成《儿童心理之研究》和《家庭教育》等奠基性著作。创新性地引入智力测验、语体文用字统计等方法，建立从幼稚园到师范专修的完整幼教体系。其家庭教育理论强调以身作则、民主化教育，对当代中国教育实践仍有深远影响。[阅读全文]
摘要: 左任侠（1901-1997），又名左承恩，中国现代心理学家，湖北武昌人。1922年毕业于武昌高等师范学校英语系，1925年赴法国留学，1932年获蒙伯列大学博士学位，后曾在巴黎大学、伦敦大学、柏林大学从事博士后研究。回国后任教于河南大学、暨南大学、复旦大学、华东师范大学等校。左任侠长期从事教育心理学、心理统计与测量、发展心理学研究，是中国最早系统介绍皮亚杰学说的学者之一，编译《皮亚杰心理学论文选》。其著作《教育与心理统计学》（1982）被教育部定为高校通用教材。他还曾任上海市心理学会理事长、《心[阅读全文]
摘要: 颜福庆（1882-1970），中国近代医学教育家、公共卫生先驱。出生于上海江湾，毕业于圣约翰大学医学院，后赴耶鲁大学医学院获医学博士学位，成为耶鲁首位亚洲医学博士。1914年创办湘雅医学专门学校（湖南医科大学前身），并与伍连德等组建中华医学会，任首任会长。1927年创办第四中山大学医学院（上海医科大学前身，现复旦大学上海医学院）。曾任北京协和医学院副院长、武汉国民政府卫生署署长。中华人民共和国成立后，任上海第一医学院副院长，为医学教育、公共卫生及抗战救护作出重要贡献。他推动医学本土化，强调预防医[阅读全文]
摘要: 郭一岑（1894-1977），中国现代心理学家，生于江西万载，1916年毕业于北京文汇大学，1922-1928年留学德国，获蒂宾根大学哲学博士学位。回国后历任南京中央大学、暨南大学、蓝田师范学院、中山大学、北京师范大学教授。他是中国最早用辩证唯物主义指导心理学研究的学者之一，1934年编译《苏俄新兴心理学》，为国内首部介绍苏联心理学的译著；1937年出版《现代心理学概观》，系统阐述心理学的发展与未来。他主张心理学应具有新哲学基础、人类中心性和社会性，强调心理学是社会科学。主要著作包括《遗觉之研究[阅读全文]
摘要: 曹日昌（1911-1969），直隶束鹿（今河北辛集）人，中国著名心理学家。1936年毕业于清华大学心理系，1948年获英国剑桥大学哲学博士学位。曾任西南联合大学、香港大学教授，后任中国科学院心理研究所副所长、研究员，《心理学报》主编，中国心理学会副理事长。他主要从事实验心理学研究，尤在学习、记忆及劳动工程心理学方面造诣深厚。曹日昌是中国辩证唯物论心理学的早期倡导者之一，主张以马克思主义认识论指导心理学研究，强调心理是脑的机能、对客观现实的反映，并致力于理论联系实际。他主持编写了《普通心理学》教科[阅读全文]
摘要: 肖孝嵘（1897-1963）是中国现代心理学家，最早将格式塔心理学引入中国，并首创"格式塔"汉译术语。他留学美国哥伦比亚大学和德国柏林大学，1930年获加利福尼亚大学哲学博士学位。回国后历任南京中央大学心理系主任、心理研究所长、复旦大学教育系主任、华东师范大学教授。他致力于心理学应用，讲授实业、变态、军事心理学等课程，修订了墨跋智力量表、古氏画人测验等多种心理测量工具。发表论文约40余篇，专著10余种，包括《格式塔心理学原理》《实验儿童心理学》《变态心理学》等，培养了大批心理学骨干，为中国心理科[阅读全文]
摘要: 高觉敷（1896-1993），中国现代心理学家和心理学史家。他早年就读于北京高等师范学校和香港大学，毕业后从事心理学教学与研究。他致力于西方现代心理学流派的研究与翻译，对格式塔心理学、精神分析等学派有深入研究。主编《西方近代心理学史》《中国心理学史》等教材，强调以辩证唯物主义指导心理学史研究，反对二元论与还原论。曾任中国心理学会副理事长、南京师范学院副院长等职。[阅读全文]
摘要: 郭任远（1898-1970），中国现代心理学家、动物心理学家，美国加州大学伯克利分校博士，师从托尔曼。他因1921年发表《取消心理学上的本能说》而闻名，批评麦独孤和华生，引发国际争论。他主张极端的机械论行为主义，反对本能和遗传概念，通过鸡胚发育和猫鼠同笼实验证明行为源于环境与学习。他曾创建复旦大学心理学院，并任浙江大学校长。晚年定居香港，著有《行为发展之动力形成论》。[阅读全文]
摘要: 刘世熠（Liu Shiyi）是中国睡眠科学领域的奠基人之一。1954年毕业于南京大学心理学系，1958年获苏联科学院博士学位。历任中科院生理所研究组负责人、教授，西德科学院和瑞典皇家科学院客座教授。他是亚洲睡眠研究会副主席、世界睡眠研究组织委员，1993年创立中国睡眠研究会并担任首任理事长。主要研究成果包括：国际较早进行3-110岁人脑电波（如λ波）研究；在灵长类原宗TBC脑内发现罕见的核膜内凹细胞；首次发现能诱发四足动物“踏步”或“飞奔”和鸟类“拍飞行”模型的“踏步诱发物质”（SIS）；开展了[阅读全文]
摘要: 丁瓒（1910-1968），中国现代心理学家，医学心理学奠基人之一。生于江苏南通，1935年毕业于中央大学心理系，1938年于协和医学院脑系科研究生毕业，后赴芝加哥大学深造。他早年开展心理治疗门诊，倡导心理卫生，并创办中国首个心理卫生实验室。建国后，参与筹建中国科学院，任党组副书记等职，推动中国心理学建制化。他主张心理学兼具自然科学与社会科学性质，强调辩证唯物主义指导，提出心理因素是健康与疾病的关键。代表作《心理卫生论丛》《青年心理修养》，译有《青年期心理学》。[阅读全文]
摘要: 廖世承（1892-1979），字茂如，上海嘉定人，中国现代著名教育家、心理学家。1919年获美国布朗大学哲学与教育心理学双博士学位。归国后长期任教于南京高等师范学校、东南大学，参与创建中国最早的心理实验室之一，并与陈鹤琴合作开展心理实验研究，合著《智力测验法》。1924年出版中国最早的《教育心理学》教材。1925年与陈鹤琴合编《测验概要》，创立“廖氏团体测验”。1922年主持起草并推动全国中小学实行“六三三学制”，沿用至今。1938年受命创办国立师范学院，提出师范教育独立设置、严格训练等原则。新[阅读全文]
摘要: 王极盛（1937年10月生），辽宁丹东人，中国心理学家，中国科学院心理研究所研究员、博士生导师。1962年毕业于北京大学心理学专业，长期从事心理学研究，在青年心理学、科学创造心理学、人事心理学、气功心理学等领域作出开创性贡献。其著作《青年心理学》《科学创造心理学》《人事心理学》《中国气功心理学》分别是建国以来该领域的第一部专著。获中国科学院及省部级重大科技成果奖5次，出版专著30余部，发表学术论文200余篇，科普文章140余篇。提出灵感人人有之、灵感是人脑的机能等学术观点。1990年代后专注高考[阅读全文]
摘要: 心理学家是研究人类行为与心理过程的专家，通常拥有心理学博士学位或完成大学课程并进行研究。与精神科医师和精神分析家不同，心理学家没有医学学位。心理学家应用特殊训练，提供教育、职业指导、婚姻劝导以及智力和人格测试等服务。学科分类包括基础领域（普通心理学、实验心理学、生理心理学）和应用领域（人格心理学、发展心理学、比较心理学、社会心理学、变态心理学、教育心理学、咨询心理学、管理心理学、工业或组织心理学、消费心理学、医学心理学、司法心理学、运动心理学、军事心理学、健康心理学、个性心理学、临床心理学、顾问[阅读全文]
摘要: 马丁·塞利格曼（Martin Seligman）是美国心理学家，以习得性无助理论和积极心理学创始人而闻名。他出生于1942年，在普林斯顿大学和宾夕法尼亚大学接受教育，师从R.所罗门。其早期研究通过动物实验发现，当有机体经历无法控制的负面事件时，会形成习得性无助，表现为被动、放弃尝试。1978年，他与L.艾布拉姆森和J.蒂斯代尔修订了该理论，强调归因风格的作用。1998年，他创立了积极心理学，专注于研究幸福、优势和意义。他提出幸福由享乐、参与和意义三要素构成，并倡导通过感恩、行善、宽恕等方式提升幸[阅读全文]
摘要: 弗朗兹·布伦塔诺（Franz Clemens Brentano, 1838-1917）是德国哲学家、心理学家，意动心理学（Act Psychology）创始人。他出生于马利恩堡，早年在杜平根大学获哲学博士学位，曾任维也纳大学哲学教授。布伦塔诺反对冯特的内容心理学，主张心理学研究对象是心理活动（意动）而非意识内容，提出意向性（intentionality）作为心理现象的核心特征。其代表作《从经验的观点看心理学》（1874）奠定了意动心理学基础，强调内省法及对他人行为、儿童、动物等观察。他的思想深刻[阅读全文]
摘要: 曼弗雷德·凯茨·德·弗里斯是欧洲顶级管理学家、心理学家，拥有经济学、管理学和精神分析学背景。他是欧洲工商管理学院领导力发展临床教授，创立了全球领导力中心，并担任多家全球知名公司顾问。他的研究聚焦于领导力、组织变革、企业家精神和家族企业等领域，出版了30多本著作和300多篇科学论文，作品被翻译成30多种语言。他荣获“国际领导力终身成就奖”和荷兰王室勋章，是管理学会资深会员。他的代表作包括《性、金钱、幸福与死亡》《沙发上的领导》《焦虑的组织》等。[阅读全文]
