摘要: 施建农，中国科学院心理研究所研究员、博士生导师，世界天才儿童研究协会亚太地区理事会主席。长期从事超常儿童心理、智力与创造力发展与促进、儿童认知和社会性发展及跨文化研究。提出了智力导入量概念，获国际认可。曾为《International Handbook of Giftedness and Talent》等权威手册撰稿，担任多个国际期刊客座主编、编委和审稿人。主持多项国家自然科学基金等项目，在国内外发表论文50余篇，出版多部著作。致力于将研究成果应用于教育实践，与北京八中、育才学校等超常教育实验基[阅读全文]

摘要: 王重鸣（1949年生），浙江大学教授，中国工业心理学与人力资源管理领域权威学者。1987年获杭州大学工业心理学博士，曾留学瑞典、美国、英国。现任浙江大学管理学院常务副院长、人力资源与战略发展研究中心主任。主要贡献包括：提出基于胜任特征的多层次管理决策模型，构建中国党政领导干部能力模型（协同引领能力、决策驾驭能力、学习创新能力），创立企业家创业策略与战略人力资源匹配理论。出版《管理心理学》《心理学研究方法》等经典教材，发表200余篇论文，担任多本国际期刊编委。[阅读全文]

摘要: 王登峰（1965年2月－），中国心理学家，山东安邱人，北京大学心理学系教授、博士生导师。他开创性地提出了中国人人格的“大七”因素模型，突破西方人格理论的束缚，为跨文化心理学研究做出重要贡献。曾任北京大学团委书记、党委副书记，国家语言文字工作委员会副主任、教育部语言文字应用管理司司长等职。研究领域涵盖人格与社会心理学、临床心理学、心理咨询与治疗，出版《变态心理学》《心理治疗》《临床心理学》《解读中国人的人格》等著作，发表学术论文60余篇。王登峰的工作深化了对中国人人格结构的理解，对心理测量、跨文化[阅读全文]

摘要: 张建新，男，1959年3月27日生于北京，现任中国科学院心理研究所副所长、研究员、博士生导师。1982年毕业于北京大学心理系获理学学士，1993年和1997年分别获香港中文大学哲学硕士和博士学位。主要研究方向为人格心理学、社会心理学及心理测量学，聚焦中国人个性深层结构、人际信任与社会变迁、青少年应激与干预。兼任中国心理卫生协会理事、中国心理学会心理测量专业委员会副主任委员，以及多个国际期刊编委。出版了《中文版明尼苏达多项人格测验（MMPI-2）使用指导手册》等专著，并参与国家心理咨询师职业资格培[阅读全文]

摘要: 缪小春（1934年－），中国著名发展心理学家，华东师范大学心理学科奠基人之一。1957年毕业于华东师范大学教育系并留校任教，历任助教、讲师、副教授、教授及博士生导师。1980-1982年作为访问学者赴美国哥伦比亚大学和加利福尼亚大学伯克利分校进修心理学，回国后担任华东师范大学心理学系副主任、主任、心理研究所所长，以及中国心理学会常务理事、发展心理学专业委员会副主任等职。长期从事儿童心理学和心理语言学教学与研究，主要方向为儿童语言与认知发展。主持和参与多项国家自然科学基金、社会科学基金等重点项目，[阅读全文]

摘要: 樊富珉（1949年出生），中国心理学家，清华大学心理学系教授，博士生导师。她是中国高校心理咨询与心理健康教育领域的奠基人之一，长期从事大学生心理健康、团体咨询、人格发展及思想政治教育比较研究。她率先引进并修订了大学生人格健康量表（UPI），在国内推广应用于大学生心理问题筛查；撰写了国内第一部团体咨询专著，成为心理咨询培训核心教材。樊富珉主持了多项国家级科研项目，如“高校心理咨询对跨世纪人才心理素质优化的研究”，并参与制定北京市中小学心理健康教育纲要。她曾任中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会[阅读全文]

摘要: 周晓林（1963年12月出生于江苏扬州），中国认知神经科学家，北京大学心理与认知科学学院教授。1992年获英国剑桥大学博士学位，1995年起兼任北京师范大学副教授，1999年正式回国任北京大学心理学系教授。主要从事语言加工、认知神经科学及语义记忆研究，主持多项中国国家自然科学基金及英国经济与社会研究基金会项目，在北大建立语言认知实验室，采用行为实验、神经心理学和脑功能成像等手段研究人类语言与记忆的神经机制。现任罗丹科学院通讯院士、中国心理学会普通心理学与实验心理学专业委员会主任等职，致力于推动中[阅读全文]

摘要: 张杰，男，现任美国纽约州立大学布法罗分院社会学系终身教授、博士生导师，中南财经政法大学特聘教授及社会发展学院院长。他于1982年毕业于山东大学英美语言文学系，后赴美留学，先后获得杨百瀚大学两个文学硕士学位及社会学博士学位。张杰教授专攻社会心理学、犯罪学、社会学古典理论、社会医学及精神卫生领域，尤其在危机干预与自杀预防方面取得显著成就，创立了扭力理论（Strain Theory），用于解释自杀行为的心理机制。他提出扭力源于价值观冲突、期望与现实不协调、相对贫困及应对技能欠缺四种类型，并开发相应心理[阅读全文]

摘要: 苏彦捷，北京大学心理学系教授、博士生导师，元培学院副院长。她于1992年在北京大学获理学博士学位，研究方向包括心理能力的演化与发展，尤其是心理理论的发生和发展，以及社会行为和智力的演化。研究对象涉及鸟类、非人灵长类和人类儿童。她已发表百余篇论文，讲授发展心理学、神经解剖、比较心理学等课程。现任中国心理学会常务理事、北京心理学会秘书长、教育部心理学教学指导委员会秘书长等职。[阅读全文]

摘要: 乐国安（1946年10月12日－），中国心理学家，江西东乡人。1968年毕业于华东师范大学教育系心理学专业，1981年于中国科学院研究生院心理研究所获理学硕士学位。曾任中国科学院心理研究所助理研究员、中国人民公安大学讲师，1985年起任教于南开大学，历任副教授、教授，1996年被遴选为博士研究生导师。现任中国政法大学社会学院院长、刑法学博士生导师，并兼任中国科学院心理研究所研究员、教育部心理学教学指导委员会委员等职。主要研究方向为社会心理学、心理学理论及应用，在当代中国社会心理学领域具有重要影响[阅读全文]

摘要: 朱滢（1939年1月2日出生），广西柳州人，北京大学心理系教授，主要研究记忆与认知、意识及认知神经科学。1962-1966年在北京大学哲学系心理专业研究生，1957-1962年本科。曾任北京大学心理系主任、国家教委心理学教学指导委员会主任、中国心理学会常务理事等职。代表著作《实验心理学》获教育部优秀教材二等奖。早期开展内隐记忆研究，2001年后将记忆（自我参照效应）、自我与大脑结合，开展社会认知神经科学研究，完成多项认知行为、神经心理学及fMRI、ERP研究。[阅读全文]

摘要: 龚沭（Gong Shu），中国台湾裔心理剧治疗师、易术治疗创始人，是心理剧创始人雅各·莫雷诺的遗孀哲卡·莫雷诺的唯一华裔弟子。她融合艺术治疗、音乐、气功与心理剧，结合《易经》阴阳、天人合一思想及《黄帝内经》理论，创建了易术治疗（Yi Shu therapy），旨在调解身心健康、促进人际社会和谐。龚沭获耶鲁大学艺术学硕士、加州大学伯克利分校比较文学硕士及咨询心理学博士学位，曾任美国心理剧考核委员，2000年获美国传统医学杰出成就荣誉奖。她通过国际哲卡·莫雷诺学院在全球培训心理剧导演，其治疗模式融合[阅读全文]

摘要: 许百华（1948年生），中国工业心理学与认知心理学领域著名学者，浙江大学心理与行为科学学院教授、博士生导师。兼任中国人类工效学学会理事、全国心理学名词审定委员会委员等职。主要研究方向包括工程心理学、航空人机工程学、认知心理学及教育心理学。曾在美国印第安纳大学和英国爱丁堡大学从事访问研究。主持多项国家级、省部级科研项目，包括国家自然科学基金、国家“九五”科技攻关项目等。获部级科技进步二等奖（1994年）和浙江省教学成果一等奖（1997年）。发表学术论文70余篇，其中SCI/EI收录8篇，主编或参编[阅读全文]

摘要: 认知心理学是研究心智如何获取、加工、存储和使用信息的科学，核心关注感知、注意、记忆、语言、决策等高级心理过程。它兴起于20世纪50年代认知革命，以信息处理模型为核心隐喻，采用行为实验、脑成像和计算建模等方法。经典领域包括注意的过滤器与特征整合理论、记忆的多系统模型（感觉记忆、工作记忆、长时记忆）、语言加工的普遍语法与词汇识别模型，以及决策中的启发式与偏差。应用范围涵盖人工智能、临床CBT、教育认知负荷理论和间隔效应、社会认知归因与刻板印象等。其跨学科性质使其成为心智科学基石。[阅读全文]

摘要: 雪儿·海蒂（Shere Hite，1942-2020）是美国性心理学家、两性关系研究专家，以《海蒂性学报告》系列（女人篇、男人篇、情爱篇、家庭篇）闻名。她通过大规模开放式问卷调查，揭示了女性性体验的真实面貌，挑战了传统男性视角的性学研究。尽管其研究方法（低回收率、非随机抽样）饱受学术界批评，但著作全球销量逾3500万册，被译成27种语言。海蒂强调女性性自主、自慰的价值，批判色情作品对年轻人的误导，并主张两性平等。1987年被《世界年鉴》评为美国25位最有影响力的女性之一。[阅读全文]

摘要: 毛利华，男，1972年11月8日生于山东省莒县，北京大学心理学系副教授、理学博士。1995年毕业于北京大学心理学系获学士学位，1998年和2005年分别获硕士和博士学位，期间曾于2003-2004年在哈佛大学联合培养。主要研究兴趣为认知神经科学，采用脑功能成像（fMRI、ERPs）技术探索知觉组织、注意调控及社会认知的神经机制。主持国家自然科学基金项目《注意调节知觉组织的神经基础—基于小波变换的EEG分析》（2006-2008）和北京市科技新星A类项目（2007-2009）。发表多篇SCI论文，[阅读全文]

摘要: 吴南轩（1893—1980），中国心理学家、教育家。1929年获美国加州大学教育心理学博士学位。1931年短期任国立清华大学校长，因独断专行引发学潮被迫离校。1940—1943年任国立复旦大学校长，在抗战期间带领学校内迁重庆，成功推动复旦由私立改为国立。学术上，他在中央大学首开心理健康课程，倡导心理卫生运动，提出十项心理健康标准。著有《儿童心理卫生》《心理卫生及实施新趋向》等。1949年赴台，1966年任台湾政治大学文学院院长。他对中国心理卫生学科开拓和复旦大学战乱时期存续发展有重要贡献。[阅读全文]

摘要: 社会心理学是研究个体与群体在社会互动中思想、情感及行为的科学，聚焦社会情境对个体心理的塑造及个体对社会的反作用。核心理论包括社会认知（归因理论、认知偏差）、社会影响（从众、服从、群体极化）和社会关系（人际吸引、亲社会行为、攻击行为）。研究方法以实验法为主（占60%以上），辅以观察、调查、跨文化研究及新兴VR与大数据技术。应用领域涵盖健康心理学（容貌焦虑）、组织管理（群体决策、领导力）、社会问题治理（网络暴力、代际冲突）及教育实践（合作学习、偏见减少）。前沿趋势涉及具身认知、社会神经科学及方法论争[阅读全文]

摘要: 学校恐惧症（School phobia）是一种以非理性紧张和躯体症状为特征的上学恐惧现象，并非真正的恐惧症，而常与母子病态依恋关系相关，导致儿童独立性发展中断。患者通常在不上学时症状消失，因学校成为冲突投射场所。核心症状包括公开拒绝上学、强迫上学时焦虑加重、躯体反应如心率加快、呕吐等。病因包括内因（胆小、敏感性格）和外因（过高期望）。治疗强调早期返校，辅以心理治疗（支持性、家庭、系统脱敏、暴露疗法）及药物（抗抑郁剂/抗焦虑剂）。预防重在培养性格、调整期望及及时干预。[阅读全文]

摘要: 丹尼尔·卡尼曼（Daniel Kahneman，1934年出生）是以色列裔美国心理学家，2002年因将心理学洞察融入经济学研究而获诺贝尔经济学奖。他与阿莫斯·特沃斯基开创了行为经济学，提出前景理论（Prospect Theory），揭示了人们在不确定条件下的决策系统性地偏离理性预期。他们发现，个体依赖启发式判断（如代表性、可得性）而产生偏差，如小数法则和锚定效应。前景理论指出，决策基于参考点，损失厌恶导致面对收益时风险规避、面对损失时风险寻求，且价值函数在损失域比收益域更陡峭。卡尼曼的工作改变了[阅读全文]